앞에서 학습 전술 요인은 학습 전략을 실천하는 구체적인 방법들이라고 했다. 요즘은 초등학교 때부터 아이돌 가수를 꿈꾸는 학생들이 많다고 한다. 어린 학생들의 눈으로 보면, 화려한 무대 위에서 멋진 노래와 퍼포먼스를 선보이며 박수갈채를 받는 아이돌 스타들이 멋지게 보일 것이다. 하지만 아이돌 스타들도 자신의 꿈을 이루기 위해 하루의 몇 시간은 발성 연습, 몇 시간은 춤 연습, 몇 시간은 음악 듣기 등 구체적인 세부 계획을 세우고 피나는 연습을 한다.

이처럼 자신이 원하는 목표를 이루기 위해 구체적인 세부 계획을 짜고, 그것들을 하나하나 실행해나가는 것을 학습 전술이라고 한다. 아무리 좋은 전략이라도 실행하지 않으면 ‘그림 속의 떡’에 불과하다. 지금부터 전술을 실행하는 가장 효율적이고 구체적인 방법을 이야기하겠다. 이 방법들은 개인의 기술에 근거한 것이 아니다. 외국에서 체계적인 학습 방법 이론으로 널리 인정받고 있는 것을 우리의 학습 현장에 맞게 적용한 방법들이다.


읽기 전술 : 교과 내용을 제대로 읽고 이해하며 정리하라

학습 전술은 단계별로 적용된다. 앞 단계의 전술을 제대로 익혀야 다음 단계로 넘어갈 수 있다. 모든 학습 전술의 기본이 되는 첫 번째 전술은 ‘읽기’다. 읽기란 학습의 토대가 되는 교과 내용을 제대로 읽고 이해하며 정리하는 것이다. 그래서 읽기 전술은 다른 학습 전술의 바탕이 된다. 중학교 과정에서는 교과서 읽기와 관련된 이해력이 떨어지면 책 읽는 속도가 느리고, 주요 내용을 파악하기가 어렵다. 일부 내용을 이해할 수 있다고 해도 기본적인 이해력이 부족해 응용문제가 나오면, 다른 문제로 받아들이고 해결하지 못한다.

이런 일이 반복되면 자신감이 없어지고 무엇이 문제인지 모르게 된다. 학년이 올라가고 학습량이 많아지면 학업에서 요구되는 어휘력과 사고력의 수준도 점점 높아진다. 그렇기 때문에 교과 내용에 대한 읽기 능력이 떨어지면 학습이 더욱 힘들어질 수밖에 없다. 읽기 전술은 교과서, 전공서, 수험서 등 정보 처리가 필요한 책들에 모두 적용할 수 있다. 읽기 전술은 학교 공부뿐만 아니라 성인이 된 후의 공부에도 영향을 미치기 때문에 반드시 익혀두어야 한다.


읽는 방법을 기억하고, 그 순서대로 연습하라

읽기 전술은 읽는 시기와 목적에 따라 여러 가지 방법을 사용한다. 읽기 전술은 모든 학습 전술에 응용되기 때문에 철저하게 배우고 연습해야 한다. 그리고 글의 종류에 따라 읽는 방법이 다르므로 다양한 읽기 방법을 익혀야 할 것이다. 자세한 읽기 방법에 대해서는 ‘공부생 비법 5’에서 소개하겠다.

읽기 전술을 제대로 사용하려면, 전술 방법을 머릿속에 넣어두고 반복해서 연습해야 한다. 이는 수학 공식을 익히는 것과 같다. 기본 공식을 외우고 수학 문제를 풀듯이 계속 연습하는 것이 좋다. 중요한 것은 읽기 전술의 방법과 절차를 꼭 기억해야 한다는 것이다. 처음에는 학생들이 읽기 방법을 외우지 않으려고 한다. 그러다 읽기 능력이 좋아지려면 읽는 방법을 외우고, 그 순서대로 연습할 수밖에 없다는 것을 깨닫고 그제야 부랴부랴 외우려고 한다. 읽기 능력이 향상되면 읽는 시간을 절약할 수 있게 된다.

또한 읽기 전략으로 교과서 내용을 체계적으로 정리하는 방법들을 훈련해야 한다. 뿐만 아니라 읽기 전략에서도 각 방법을 순서대로 충분히 연습해야 한다. 예를 들어, 읽기 전략에서 핵심적인 내용을 찾는 연습을 충분히 해야만 찾은 내용을 통합하는 연습을 할 수가 있다. 이렇게 차근차근 연습해야 읽기 전략을 내 것으로 만들 수 있다.

교과별로도 읽기 전략의 각 방법들을 충분히 연습해야 한다. 그래서 교과서 내용에서 중요한 것과 중요하지 않은 것, 기록해야 할 것과 기록하지 않아도 될 것, 기억해야 할 것과 이해해야 할 것으로 구분할 수 있어야 한다. 교과서 내용을 이렇게 구조화한 다음에야 읽기 이후의 학습 전술인 쓰기를 제대로 할 수 있다. 다른 학습 전술도 마찬가지다. 학습 전술이 나만의 학습 전략으로 되려면 연습을 충분히 해야 한다는 것을 잊지 말자.


쓰기 전술 : 자기만의 노트 필기 방법을 만들어라

요즘은 수업 환경이 멀티미디어 사용 등으로 많이 달라졌지만, 공부는 그렇지 않다. 과거나 현재나 공부 방법이 조금도 변하지 않았을 뿐만 아니라 오히려 더 정교해졌다. 과거와 비교하면 학습 정보량이 훨씬 많아졌고, 학습 내용도 더 복합해졌기 때문이다.

예전에는 수렴적 사고를 요구하는 문제(객관식 오지선다형, ○?문제)들이 많았지만, 지금은 확산적인 사고와 종합적인 사고를 더 많이 요구하는 문제(단답형, 서술형)가 많다. 그러다 보니 과거보다 노트필기가 더 중요해졌다. 그런데 요즘은 공부하면서 노트 정리하는 학생들을 보기가 어렵다. 설령 노트 정리를 하더라도 자신이 하는 노트 정리 방법이 제대로 된 것인지 잘 모른다. 그러기에 자신만의 노트 정리를 할 줄 아는 학생들은 더더욱 보기 드물다.

유난히 노트 필기를 싫어하는 초등학교 고학년 학생이 있었는데, 공부를 비교적 잘했다. 그런데 공부를 할 때 노트 필기를 거의 하지 않고, 머릿속에 공부한 내용을 담아두고 이해했다. 이러한 학생들은 탁월한 이해력을 바탕으로 공부한 내용을 머릿속에서 정리하고 간단하게 기록하려고 한다. 하지만 학습 과정이 어려워지면서 기억할 내용이 많아지면 머릿속으로 정리하는 것에는 한계가 생긴다. 이 학생은 중학교 3학년이 되어서야 공부한 내용을 머릿속으로 정리만 해서는 안 된다는 것을 깨달았다. 중요한 것은 노트 필기는 초등학교 고학년 때부터 차근차근 시작해야 한다는 것이다.


노트 필기는 고학년이 될수록 중요하다

“필기하는 법을 왜 익혀야 합니까?”, “꼭 익혀야 합니까?”, “필기하는 방법도 따로 있나요?” 학생들이 많이 하는 질문이다. 한마디로 요즘 학생들은 공부에서 필기가 그다지 중요하지 않다고 생각한다. 왜냐하면 과거보다 참고서나 문제집이 아주 잘 정리되어 있고, 학습 도우미 책들도 많이 나와 있기 때문이다.

그런데 왜 노트 필기가 필요한 것일까? 해답은 문제집이나 참고서처럼 다른 사람이 정리해준 자료로 공부하면 고득점을 받을 수 없다는 것이다. 공부를 잘하기 위해서는 자기만의 체계적인 정리와 필기가 필요하다. 또 참고서나 문제집에서 나오지 않은 정보도 담아두어야 한다.

공부 방법이 서투른 학생들은 대부분 수업 시간에 수업 내용을 듣기만 하고, 선생님이 말하는 내용을 정리하지 않는다. 기록한다고 해도 자신만의 노트로 복습하는 학생들은 더욱 드물다. 그러니 좋은 성적을 기대하기 어렵다.

어느 고등학교에서 학습 효율성 프로그램을 운영하고 만족도 조사를 했을 때, 학생들이 가장 많이 도움을 받았다고 응답한 전략이 바로 노트 필기였다. 이 조사에서 알게 된 것은 노트 필기는 고학년이 될수록 중요하다는 것이었다.

공부를 잘한다는 선배들의 이야기를 듣다 보면 나는 이렇게 노트 필기를 했다는 나름의 노트 비법이 있다. 강의를 듣고 ‘나도 한번 실천 해봐야지.’ 하고 연습했는데, 효과가 없는 경우가 대부분이다. 그 이유는 나에게 맞는 방법이 아니기 때문이다. 노트 필기도 나에게 맞는 방법이 필요한데, 이것은 ‘공부생 비법 6’에서 자세히 이야기하겠다.